箱根町立仙石原小学校

学校だより第13号（３月５日発行）でお知らせした、３年生が学習したことをもとに作った歌が、動画「箱根の魅力プロジェクト」として完成しました。

本校児童のGoogleアカウントでログインし、視聴することができます。

視聴可能期間は、３月３１日（火）までです。

https://drive.google.com/file/d/1gL_eRsONWYo4OA7RrjkcBtp52DSvO1Q3/view?usp=drive_link

本日午前、６年生は山のホテルで毎年恒例の卒業記念会を行いました。

町立３小学校が一堂に会し、教育委員会の方々もご臨席いただき、テーブルマナーを教わりながらランチをいただきました。

ホテルのレストランでのランチは教室で食べるのとは雰囲気が違い、子どもたちは緊張した様子。

少し厳かな雰囲気の中、ナイフとフォークを使って食事をしました。

ホテルの本格的な料理に子どもたちは舌鼓を打ちながら、おいしくいただきました。

こんな授業ができるのも、箱根の学校ならではです。
大人になった時、今回教わったテーブルマナーを思い出してくださいね。

少しずつ、卒業が近づいてきています・・・。

少し前のことですみません。２月１０日(火)、３年生が箱根町と姉妹都市である北海道洞爺湖町の虻田小学校３年生と、オンラインで交流しました。

お互いに自分たちの住む街を調べ、クイズ形式で発表し合いました。

画面上での交流ではありますが、遠く離れた虻田小学校の子どもたちと、一時のふれあいを楽しみました。

いつか、直接会えるといいですね。

2月20日（金）、4年生が箏の授業を受けました。

毎年恒例の授業で、小中一貫教育として中学校音楽の先生が指導してくださいます。

普段見たり触ったりすることの少ない箏、しかも初めての演奏とあって子どもたちの背筋は伸び、緊張した様子でした。

2人組になって、1人が楽譜をもち、もう1人が演奏をしました。曲は「さくら　さくら」です。

上手に演奏できたかな？

今日は２月３日、節分の日です。
来週、６年生を送る週間で下級生の企画で一緒に遊ぶなど、下級生とふれあう予定の６年生が、「その前に簡単にふれあっておこう。」「今日は節分だから、鬼の面をかぶって給食中に各教室に行こう。」と企画しました。

急遽、午前中に鬼の面を作り、給食の時間に各教室を回りました。（１年生は怖がるかもしれないし、普段から多く関わっているという事で、今回は行きませんでした。）

突然の鬼の訪問に、下級生たちは大喜び。

最後まで下級生を大事にしようとする６年生、ありがとうございました！

1月19日（月）、１年生が幼児学園の園児を招待してお正月遊びをしました。（無帽が１年生です。）

羽根つき、福笑い、独楽回しの他、おはじき遊びやだるま落としをしました。

園児と交流をしながら、お互いに昔ながらの遊びを楽しみました。

２学期に練習した書初めの、清書を行いました。

１・２年生は硬筆で、３年生以上は毛筆です。

３年生以上の毛筆は、普段使っている紙と筆ではなく、大きな紙と筆を使います。

「字が上手になりますように。」と、願いを込めて、みんな一生懸命書きました。

出来上がった作品は、１月１９日（月）から２月６日（水）まで各学年の廊下等に掲示します。

学校にお越しの際は、是非、ご覧ください。

１２月１１日（木）３・４校時、２年生が作った「わくわくおもちゃランド」に幼児学園園児を招待しました。

生活科で作ったおもちゃで遊ぶ活動です。

お兄さん、お姉さんとして２年生が園児たちにやさしく教えている姿がとてもほのぼのとして、素敵でした。

（帽子をかぶっているのが園児たち、無帽が２年生です。）

11/28（木）、校内研究会が行われました。

授業を教員が参観し、放課後に気付きや疑問などを話し合い、より良い授業づくりを模索します。

今回は1年生、引き算の授業でした。

子どもたちは時にペアで教え合い、時に黒板に出てみんなに説明します。基本的には子ども同士の学び合いを大事にしています。

入学してまだ８か月ですが、今回の授業では子ども同士の学び合いが良くできていました。

本日、４年生の教室では、話し合いが行われていました。
テーマは「クラスをより良くすること」で、落とし物を減らすため、落とし物係を作ってはどうかという内容でした。
机を輪の形に並べ、前に議長が２人、窓側に提案者３人、反対側にその他の子どもたちが座って意見交換しました。（写真1枚目）

話し合いでは、２週間きれい（落とし物無し）が続けばご褒美としてお楽しみ集会を休み時間に行う、落とし物係の仕事として落とし物ボックスを作る、お楽しみ会を企画するなどの原案が出され、それぞれに賛成意見、反対意見が出されました。　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写真２枚目）

時間切れで話し合いは持ち越しになったそうです。
結論がどうなるかに関わらず、このように子どもたちから提案がなされ、子どもたちで意見交換して決めていくことで、子どもたちの中に落とし物を無くすことについて主体的に行動する意識づけができ、より良い学校生活を送ろうとするようになります。

また、議論し合うことで、自分の意見を出し、他人の意見を受け入れ、互いに歩み寄ってより良い結論を見つけようとする力も育ちます。

今後、この話し合いの結果、４年生の子どもたちがどのように成長していくのかが、楽しみです。